第149章 上下一心（2/2）

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英哥儿忽然明白了什么。

他把小布袋里的星星币全都倒进口袋，然后也跑过去帮忙。他抱起一个快跟他一般高的胖乎乎大白萝卜，吭哧吭哧的送进了厨房。

人多力量大，没过多久，骡车被扶正了，大部分蔬菜都在被压坏之前抢救回来了，送到了厨房。

老伯连连道谢，孩子们虽然忙得满头大汗，身上也沾了泥点，但看着被救回来的蔬菜，都开心地笑了。

晚饭准时开饭了，大家吃上了香喷喷的饭菜。

吃完饭，英哥儿没有像往常一样发放星星币。

他把所有孩子召集到一起。

“今天，”英哥儿说，“大家都帮忙了，都很棒。”

孩子们期待地看着他，等着发星星币。

但英哥儿话锋一转：“但是，我今天不想发星星币了。”

孩子们一片哗然，脸上露出不解的表情。

英哥儿看着大家，认真地问：“我想问一个问题。今天我们去帮忙，是为了星星币，还是为了别的？”

孩子们安静下来，面面相觑。

铁头第一个开口，他有点不好意思：“一开始…是想得星星币。但后来听说没饭吃，我就怕了，就想赶紧把菜弄好。”

那个爱干净的小女孩也小声说：“我也是。饿肚子很难受的…我不想大家没饭吃。”

另一个男孩接着说：“对！娃娃堂是我们大家的，饭也是我们大家一起吃的。车翻了，菜没了，是我们每个人都会饿肚子。”

“是啊是啊！”孩子们纷纷点头。

英哥儿的大眼睛亮晶晶的，他明白了最重要的东西。

“对啊！”英哥儿跳上一把小凳子，让大家都能看到他，“娃娃堂是我们每个人的！这里的规矩好，大家开心，读书好，吃饭香，是我们每个人都好的事！”

他继续大声说，小脸因为激动而发红：“所以，我们做好事，守规矩，不是为了我的星星币，是为了我们每个人！是为了我们自己的娃娃堂！”

孩子们听着，眼睛也慢慢亮了起来。他们互相看着，觉得英哥儿说得特别有道理。

“那…那我们不要星星币了？”一个孩子小声问。

英哥儿歪着头想了想，说：“星星币还可以有，但不是奖励。我们可以把它当成…当成一个记录！记录谁为我们共同的娃娃堂做了好事。攒多了，说明你为我们这个大家出力多，我们可以把他选成娃娃堂大英雄！大家都崇拜他！”

孩子们觉得大英雄很酷，纷纷点头。

英哥儿又说：“而且，我们每个人都不一样。铁头力气大，可以多帮忙搬东西。小丫心细，可以检查桌椅坏了没有。狗蛋跑得快，可以帮忙传话。我们每个人都用自己的长处，来让娃娃堂变得更好！”

这下，孩子们更兴奋了。他们开始交头接耳，讨论自己有什么本领，能为娃娃堂做什么。

从第二天开始，娃娃堂的气氛变得不一样了。

孩子们不再盯着英哥儿要奖励，而是眼睛亮亮地寻找哪里需要自己。

力气大的孩子主动负责搬重物。字写得好的孩子愿意去教写得差的孩子。会爬树的孩子甚至主动请缨，去摘院子里果树上的果子分给大家吃。

他们做这些事的时候，不再是为了表现给谁看，而是真的觉得：“这是我应该做的，因为我是娃娃堂的一员。”

英哥儿又做了一个新板子，上面画了一张大大的娃娃堂英雄榜。每当有孩子为集体做了好事，他们就会在一起讨论这件事的好处，然后在他名字的位置贴上一颗星星，表示这个人更英雄一些。

每过一段时间，英哥儿就准备一大桌的点心，组织大家把最厉害的娃娃堂大英雄请到台前，大家一起鼓掌感谢他的付出。

每一个上台的大英雄，面对大家的鼓掌，都不好意思的挠挠头，心里比吃了点心还甜。

英哥儿把这个新方法告诉了王熙凤。

王熙凤听完，惊讶地看了儿子好久，然后一把抱起他，用力亲了一口：“我的儿！你这才叫真正的‘管领’下人呢！让你爹知道了，准得惊掉下巴！”

英哥儿咯咯地笑，搂着母亲的脖子。

他也许还不完全懂“管领”这个词的意思，但他真切地感受到：当每个人都觉得一件事和自己有关，都愿意主动出力时，所有事情都会变得容易起来，大家也会更开心。

在这个小小的娃娃堂里，英哥儿用他聪明的小脑袋，摸到了管领小伙伴的精髓——那就是让每个人都能找到自己的位置，为自己共同的“家”发光发热。