第90章 开窑(2/2)
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哎哟,这小伙子可以啊!见过老师交代写作文的,没见过孩子主动想写作文的。
萧律:各位有所不知,家里司令发话啊,不敢不从!
小伙伴们打趣道:
“萧律你是写作文写魔障了吧?”
“肉在肚子还没消化,想学习的事儿会消化不良的。”
萧律假意踢他们,大家更乐呵呵的。
萧律言笑说:“写成作文的话呢,如果只是写活动的过程,那就是单纯的玩耍,难出彩,我们可以给活动做一个升华。”
说到这,即使是吐槽的小伙伴也在安静的看着萧律言,只有安宝还在跟鸡翅奋斗。
萧律言接着说:“比如活动过程大家分工合作给你们的感受,这里可以讲团队合作精神。
砌窑一块泥团一块泥团往上叠,这里可以讲打基础的重要性,套上万丈高楼平地起那种。
或者是描述窑鸡的由来和演化,这里可以讲文化,讲风俗人情!等等。
活动过程是大家一块玩,要描述整个活动场景,远景讲大局,近景讲细节,远近景交叉,让读者有画面感。
结尾做好总结升华,60分的作文,起码可以保50分以上。”
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讲到了作文,小伙子们就顺势的把平时写作文遇到的问题提出来了。
“那个议论文,我知道要有例子去证明论点,可是写着干巴巴的,字数都凑不够。”
“对啊!写完几个例子,就写了两三百字。”
萧律桂乐了,“这些问你们律言哥就对了!”
蒋博也附声,“对对对,你们律言哥在写作方面是这个!”说着,竖起他沾着油灰的大拇指!
萧律言瞥他俩一眼,“我们在学语文的时候,是从字,词,句,段才到一整篇文章对吧?
单是句子的练习,扩写缩写就讲了不少。比如扩写就是锻炼大家添加修辞,让句子更加具体生动!缩句是让你们提练句子主干!
然后句子慢慢扩展成段,段再扩成篇。
这些方式方法是相通的。
还有,语文学习,有总结整篇文章的中心思想,段落大意,与我们写作文也是一样的。
下笔前,确定你要写的主题,你的主题要通过哪些事件来阐述,哪段写什么等等,打好框架,这样写不至于会偏题!也就是你整篇文章的中心思想不变味。
我们在考场上写作文很难通篇打草稿,为了不偏题,把主题框架打好,再去填补文段就好。”
问话的小伙子挠挠头,不好意思道:“主题倒是好确定,就是不知道怎么去展开来说呢!”
问题又回到原点,萧律言笑道:“这就跟你们平时的阅读量有关了。
从小学开始,每个学期老师应该会给你们书目,希望你们阅读哪些课外书籍,这些书籍需要你们读通读懂。
以我的感触,不懂怎么写的时候,可以通过模仿再创作。
比如把你喜欢的,有感触的文段做摘抄,做上标注,这是描写什么的文段,用到的时候,不是全抄,而是仿写。
阅读量上去了,读的多了,有语感了,你在写类似的事件,就能下笔了。”
接着,萧律言又跟他们分享自己写作文的心得,作文可以分解成一类一类,还可以像公式一样解析……
小伙子们感叹:原来作文还可以这样大卸八块?!
已经有聪明的小伙伴拿出手机做记录了。
“知道了吧,你们律言哥论文都是这个!”
蒋博又给大家竖大拇指,还是油灰油灰的大拇指!
在萧律言家写过作业的那几个小伙伴,一副武功秘籍被发现的复杂心情。
既骄傲他们先听过萧律言的讲解,又可惜这已不是他们独享!
不过,总的来说他们还是很开心的,律言哥那么棒!分享的方法就该让他们大吃一惊,哈哈哈!
中二少年们,正是慕强的年龄!父母与老师的苦口婆心他们不一定接受,他们认定的人说的话,他们就听得进去的。
律言哥可以通过写作赚钱,据说收入还不错,看看那辆新车就知道了,那指导他们写作文不就是小菜一碟!
小伙子们被激励得像打了鸡血一样,这时候似乎只要给他们一支笔,一张纸,分分钟钟可以写出50多分的作文来。
说着说着,不知道谁开的头,嘻嘻索索吃起红薯芋头来。
人多吃东西,格外的美味!
你一个我一个,很快,那一筐红薯芋头又干光了!
无怪老人常说,半大小子吃穷老子。
这战斗力,真的杠杠滴!