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博雅学校并非表面看上去那般全然光鲜亮丽,有阳光的地方,自然也滋生着阴影。

以丹尼尔为首的几个男孩,便是这片阴影的一部分。

他们大多家境优渥,被宠溺得骄纵跋扈,以捉弄、欺负那些他们认为“弱小”或“不同”的同学为乐。

体育课是伊皓最不擅长的课程之一,也是丹尼尔等人最活跃的时候。

这天,在进行分组活动时,穿着明显不合身、有些宽大旧运动服的伊皓,因为跑步姿势有些特别,被丹尼尔盯上了。

“喂!新来的,你这衣服是从哪个垃圾堆里捡来的?”

丹尼尔抱着胳膊,带着几个跟班,趾高气扬地拦在伊皓面前,声音不大不小,刚好能让周围几个同学听见,“土鳖。”

伊皓抿紧了嘴唇,低着头想绕开他们。

他记得季凛的话,要乖乖的,不要惹麻烦。

“站住!”丹尼尔却不依不饶,一把拽住伊皓的胳膊,力道很大,“看你个子这么小,腿脚倒是挺利索。来,给我们几个当回‘轿子’,抬着我们跑一圈,让你也风光风光。”

他指的是那种让孩子抬着孩子玩的、带有侮辱性的游戏。

周围响起几声附和的、不怀好意的嗤笑。

伊皓猛地甩开了丹尼尔的手,向后退了一步,抬起头,那双冰川蓝的眼睛里第一次露出了清晰的抗拒和一丝被羞辱的愤怒:“我不要。”

他的拒绝显然激怒了丹尼尔。

“嘿?还敢说不?”丹尼尔脸色一沉,“给我抓住他!今天非得让他知道知道规矩!”

几个男孩立刻嬉笑着围了上来。

伊皓心脏狂跳,恐惧攫住了他,但求生的本能和属于雪豹的天性让他瞬间做出了反应——跑!

他像一道银灰色的影子,猛地从人缝中窜了出去,速度快得惊人,带着一种不属于人类的敏捷和爆发力,瞬间就将丹尼尔等人甩在了身后。

风声在耳边呼啸,他什么都不想,只想逃离那些恶意。

可惜,他对校园并不熟悉,慌不择路之下,竟跑到了校园最边缘的一处高墙下。

这里僻静无人,是堆放杂物的地方,也是一条死路。

伊皓喘着粗气,背靠着冰冷粗糙的墙面,看着丹尼尔一行人慢悠悠地、带着猫捉老鼠般的戏谑笑容追了过来,将他堵在了墙角。

“跑啊?怎么不跑了?”丹尼尔喘匀了气,走上前,一把揪住伊皓的衣领,将他狠狠按在墙上。

剧烈的奔跑和突如其来的撞击,让伊皓一直竭力维持的伪装出现了裂痕——他头顶银灰色的发间,那对毛茸茸的、属于雪豹的耳朵,因为极度的紧张和恐惧,不受控制地“噗”地一下弹了出来,微微颤抖着。

丹尼尔和他的跟班们都愣住了,随即,爆发出更加响亮的、充满鄙夷和兴奋的嘲笑。

“哈!”丹尼尔像是发现了什么惊天大秘密,用力扯了扯伊皓那柔软的兽耳,疼得伊皓倒吸一口凉气,“原来是个食肉者!还是个没进化完全的杂种!”

“难怪一股子穷酸味!”

“看他那耳朵,真恶心!”

“食肉者不是都应该很凶吗?你怎么这么怂啊?小猫咪?”

“你配当豹子吗?真给我们肉食性动物丢人!”

污言秽语如同冰雹,劈头盖脸地砸向伊皓。

他紧紧靠着墙壁,小小的身体因为愤怒和屈辱而剧烈颤抖,蓝眼睛里蓄满了泪水,却倔强地不肯让它掉下来。

他想反抗,想用爪子撕烂这些人的嘴,但他还记得季凛期盼的眼神,记得这里是学校,他不能给季凛惹麻烦……

“听着,”丹尼尔凑近他,脸上带着恶劣的笑容,“从今天起,你就是我们的‘小仆人’了。体育课帮我们拿器材,午餐帮我们占位置、端盘子,作业嘛……当然也是你来做。要是敢告诉老师……”

他捏了捏拳头,发出咔哒的声响,威胁意味十足。

从那天起,伊皓的校园生活陷入了更深的黑暗。

体育课上,他不再是参与者,而是丹尼尔团队的“器材管理员”,抱着沉重的球类跑来跑去,稍有迟缓就会迎来推搡和嘲笑。

午餐时间,他需要第一时间冲向餐厅,为丹尼尔他们占好最好的位置,然后排队为他们取餐,自己往往只能吃到冷掉、所剩无几的食物。

他的新作业本被抢走,上面写满了丹尼尔等人的名字,而他自己则只能在草纸背面偷偷练习。

他们给他起难听的外号——“小杂种”、“没尾巴的猫”、“穷鬼仆人”。

他们会故意在他经过时伸出脚绊他,会把他好不容易整理好的书包扔得到处都是,会在他晚上睡觉时,偷偷往他的被子里倒冰水……

面对丹尼尔日益过分的霸凌,伊皓选择了沉默和顺从。

他像一只将自己紧紧包裹起来的蜗牛,将所有委屈、愤怒和恐惧都压进心底最深的角落。

他告诉自己,忍一忍就过去了,季凛为了让他来这里读书,付出了那么多,他不能惹事,不能打架,不能给季凛增添任何麻烦。

他只想安安静静地度过这段时间,拿到毕业证书,然后离开这个金碧辉煌的牢笼。

这天下午,伊皓正被丹尼尔指派去小卖部买饮料,回来时,远远就看到丹尼尔一行人气势汹汹地堵在了教学楼一层的男厕所门口。

被他们围在中间的,是一个看起来有些瘦弱、戴着眼镜的鹿族男孩,名叫泽伟。

伊皓认得他,一个平时很安静、甚至有些胆小的食草性兽人。

“臭小子,早上敢撞我?眼睛长头顶上了?”丹尼尔推搡着泽伟,把他往厕所里逼。

泽伟吓得脸色发白,连连道歉:“对、对不起,丹尼尔,我不是故意的……”

“不是故意就完了?”丹尼尔的一个跟班起哄道,“带进去‘教育教育’!”

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