第14章 思考（2/2）

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好在，学习很简单。

因为这些艺术对怀安来说似乎信手拈来，只要仔细看过几遍，自己再实际操作两遍。

然后就像是打通了任督二脉，不过几天功夫便学会了底层逻辑。

搞得老师都没什么成就感，然后本来很温和甚至有些骄傲的老师在教导了怀安绘画，三味线，和歌，甚至所谓的书法之后，仅仅两个月的功夫。

便自请离开，说是教无可教，他要出去云游。

真的很打击人，显得他9岁会弹奏三味线，唱100首和歌肆意炫耀的童年，很羞耻。

并且，这孩子甚至不是多么认真，让他这个老师当的气闷又有些骄傲。

五味杂陈！

怀安其实对这些并不感兴趣，他宁愿多爬两次山训练。

而且他可以学那么快不是他多么天赋异禀或者老师多么的优秀。

而是因为怀安脑海里关于那位江淮安哥哥的记忆，产生了很有影响力的作用。

江淮安哥哥本身就是艺术方面的学生，所以怀安也理所当然被熏陶了好几年。

虽然之前听不太懂，可是，随着怀安对华夏语言的系统学习。

记忆中很多对话就像是听力一样进入脑海中。

他甚至发现如果他选择从梦里回忆江淮安的事情，还是能清晰的浮现。

怀安不知道为什么这些记忆为什么能长久的留存在他的脑海里。

他却并不因此感到害怕。

而且，这对他其实很有好处，尤其是自从上学之后。

上学之后，怀安每天晚上都会花费时间，在梦里和小时候的江淮安一起学习。

因为他总觉得华夏的教育方式更全面更适合他们这群小孩子。

很多知识华夏那边教导的就比较深入，能让人理解。

而忍者学校这边只会告诉他应该这样做，为什么却没有具体说明。

这让怀安时常产生困惑，可是老师都解答不清楚他的问题，怀安只能自己从江淮安记忆中找出答案。

整个过程，怀安华夏语都精进了许多，知识也以一种新鲜的方式进入脑海。

人人平等，也是怀安从梦里学到的，忍者世界都没有听过这种话。

他觉得这个词非常的振聋发聩，只是听过一遍，就被他刻在了心里，运用到实际上。

所以交朋友的时候，怀安更多是自己去认识人去了解。

不会因为朋友们本身来自大族或者什么平民忍者有什么不同的对待方式。

怀安从小岛君那里学会了简单的捕鱼网的编织，从月明姐姐那里学会做纸蜻蜓。

从佐助那里学习到手里剑的使用，从鹿丸那里学会了烤肉，从丁次那里学会了兵粮丸不同种类的区别。

每个人都是特别的，每个人都在认真的生活，怀安很感谢自己能有江淮安哥哥的记忆。

这种精神意义上的学习，使他的思维头脑完整。

话不多说，送走了唠唠叨叨的艺术老师，怀安总算能全身心的投入到训练中。