第4章 行知 第1节 卢沟（2/2）

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桥上客纷如织。

把英雄老尽，

有谁知得。

金斗未悬苏季印，

绿苔空渍相如笔。

又平明、

冲雨入京门，

情何极。”

冷双显听了，悄悄问张指柔：“大师吟诵的，是元代词人张野作的《满江红·卢沟桥》吧？！”张指柔点头，两人眼睛湿润了，豆豆过来问：“指柔阿姨，爷爷他们在说什么？”

张指柔弯腰抱起他说：“他们在说，豆豆一定要多读书，读好书，学一身好本领，长大了，不再被日本人挡在家里，不再受日本人欺负，豆豆愿意吗？”豆豆听了，用力地点头。

周娴香见到了午餐时间，拿出切糕分给大家，说道：“你们这些大男人，尽说些没用的，这些事情，你们管得了？不如留着劲儿赶路。”

又过了一会儿，人群开始松动，日军已经完全离开。大家见了，赶紧上车往保定府赶去。

车上，张指柔对冷双显说道：“指安哥哥教我开过几次车，没人的路上，让我开一下好吗？”梁有余没等冷双显回答，笑道：“不行，你的脚还够不到油门呢！”张指柔气道：“师傅乱说！你当着大家的面说过，让我学开车、学修车的，现在，又想反悔？”

梁有余又笑，从身边拿出几本书来说：“交给你个任务，能完成，就让你开车！”说完，他把书递给豆豆，问道：“小师傅，你看看，这些是什么书？”豆豆看了看封面说：“不知道。”

梁有余又拿出几本书递给他，再问：“这几本呢？”豆豆看了，又摇头。

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梁有余见了，对豆豆和张指柔说：“这些书，是这部汽车的使用说明和维修手册，有英文版的，有日文版的，还有我翻译的中文版，另外有一本民国交通守则。看来，豆豆只记得前世的一部分事情，不记得学过的日文。”张指柔接过那些书，看了看说：“师傅，你是在检测豆豆的记忆规律？！”

梁有余点头说道：“有点搭边。”又说：“你和双显决定带豆豆去汉口，再去南京，这一去，可能是一年半载，也可能是三年五年。他现在已经四岁，人长起来很快，在他的教育问题上，要有个全面规划，让他边走边学，不至因我们的好奇心，耽误了这个孩子。”周娴香听了，插话道：“这才像个爷爷！”

梁有余听了，微微一笑，接着说：“豆豆会唱《明月千里寄相思》，会算复杂算术，会烧小龙虾，还能记得开车口诀，说明他的大脑里，存在前世的记忆碎片。在自身特长、五官感觉上，他的记忆比较完整。不过，基于特长和感觉的记忆并不完整，在特长与感觉的联动上，也不能做到持续和稳定，表现出来的样子，有时像个小大人，更多的时候还是个小孩。”

冷双显点头问：“老师是想让我们与你配合，对豆豆进行全面的检测，根据检测的结果，给他做学业规划？”梁有余点头。

张指柔听了说：“我能想到的，就是梳理他小学到高中的知识点：数学梳理读、写、算，国学梳理读、写、文，英文梳理听、说、读、写，然后进行无缝筛查，列出他缺失的知识点，做到不遗漏、不串位。”简步笑着说：“对体育、历史、地理、音乐、美术、常识也应当筛查。”

张指柔听了，皱眉说：“简步大师，你也开柔儿的玩笑？我高中毕业，在职校只学了点杂科，没这个能力啊！”

周娴香听了，凑趣道：“植物、动物、美食、自然、家庭方面，我们的柔儿一点也不差。”张指柔愁眉苦脸地说：“师傅，柔儿不想学开车了。”

梁有余见了，大笑道：“也有柔儿为难的时候啊？！”他抚着豆豆的头，又说：“既然答应带着豆豆去南京，就要对他负责到底，那有知难而退的道理？”

他接着说：“车上人才济济，大家都很喜欢豆豆，你还怕做不来？大不了你牵个头，先拿出个框架来，大家一起讨论，再决定后面怎么办。”张指柔点头说：“这个我能做到。”梁有余追问：“什么时候完成任务？”张指柔答道：“三天。”梁有余点头。

豆豆听了说：“指柔阿姨，我很厉害的，别担心！”张指柔听了一笑，抱着他说：“阿姨不担心！”