第870章 教育成果，人才涌现（1/2）

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李瑶放下朱笔，地图上的红线已经画完。她抬手揉了揉发酸的手腕，窗外天色微亮，晨风从半开的窗缝吹进来，拂过案前堆叠的文书。

一名传令兵轻步进来，将一份新报呈上：“苏夫人请您过去一趟，说是有急事商议。”

李瑶点头，起身披上外衣。她刚走出门，便见一辆马车停在院外，车帘掀开一角，露出苏婉的身影。

“出什么事了？”李瑶快步上前。

“不是坏事。”苏婉声音平稳，“是时候了。”

李瑶明白她的意思。三个月前各地学堂上报的学生数据还在她脑中清晰可辨。那些原本连名字都不会写的孩子，如今能算账、识图、解策论题。有些偏远州县的成绩甚至超过了中原老牌书院。

马车驶向中枢议事厅。路上，苏婉低声说起昨日收到的一封信——黔南一位老教谕提到，当地有个叫梁启文的少年，自学算术三年，能用简单比例法推算出整个村寨的用水分配，还设计了一套雨水收集方案，被乡民采纳后解决了春旱难题。

“这样的孩子，不止一个。”苏婉说。

到了议事厅，官员们已陆续到场。议题明确：全国学子统一考核如何定策。

一名穿青袍的老臣率先开口：“科考乃国之重典，自古以经义为本。若掺杂杂学，岂不乱了纲常？”

立刻有人附和：“算术农政，匠人所为，怎可与圣贤书并列？”

角落里一名年轻官吏站起身：“可那些寒门子弟，从小没条件读经，只靠实用之学才得以入学。若只考经义，他们连入场资格都没有。”

争论迅速升温。有人坚持祖制不可改，有人痛陈旧式教育闭塞民智。眼看僵持不下，李瑶翻开带来的册子，将一叠纸摆在桌上。

“这是近三月各州学堂的学生成绩汇总。”她指着其中一行，“北境七州，有四百二十三名学生在实务推演中得分高于八成，而同期旧书院同龄人的平均分不足五成。”

她又取出一张图表：“接受新式教学满两年的学生，在逻辑判断和信息处理速度上，比未受训者快近一倍。”

堂内安静下来。

苏婉接过话：“我们办学堂，不是为了多几个会背书的人，而是为了让百姓有能力活下去，活得更好。一个能算清粮价涨跌、知道何时播种防灾的孩子，难道不如只会背‘之乎者也’的公子哥有用？”

片刻沉默后，一位曾反对最烈的老臣缓缓开口：“……经义占四成，明德占二成，实务占四成。此法可行。”

方案定下，接下来是考场安排。

有人提议集中在京畿举行，立刻遭到驳斥。边郡官员直言，远途赶考路费昂贵，许多贫家子弟根本走不出山。

苏婉提出分片统考。全国划六大区，每区设主考点，由中央派监察官入驻监督。考题提前密封，通过驿站快马送往各地。同时，地方官府提供路费补贴，确保考生能顺利抵达。

命令下达后，仅一个月，三千余名寒门学子踏上考场。他们中有牧童、渔女、铁匠之子，也有曾在街头卖字求生的孤儿。

考试当天，六大考区同步开卷。试题分三部分：一篇策论，一道农政题，一道地理测算题。

放榜那日，朝野震动。

总成绩前十中，七人为边地出身。一名来自陇西的少女，算术满分，策论位列第五，被当场记入吏部备案。

但争议也随之而来。

朝会上，一名士族出身的礼部郎中当众质疑：“粗通算术者便可为官？那以后谁来守礼法、传文脉？”

苏婉没有争辩，只命人带进一名少年。

梁启文站在大殿中央，身形瘦小，衣服洗得发白。他被要求现场测算一段引水渠的工程预算。

他接过纸笔，很快列出公式，结合当地土质、坡度、人工日薪，算出所需石料、工时与总耗资。过程清晰，数字精准，连工部老司官都频频点头。

“这孩子十五岁。”苏婉说，“他出生那年，村里还没通路。他母亲挑柴换盐，一天走六十里山路。他说，学算术，就是不想再让娘多走一步冤枉路。”