第60章 语言的艺术：如何一本正经地胡说八道（1/2）

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异能训练中心这间堪称“事故高发区”的教室里，此刻弥漫着一股奇特而活跃的气氛。三十多名“特殊关注班”的学生难得地正襟危坐，努力摆出认真听讲的样子，但脸上却挂着难以掩饰的、跃跃欲试的笑意和好奇。赵大鹏站在那个曾被李芊芊轻松拿捏的实木讲台前，身后的投影屏上赫然显示着本章节的主题，一行加粗加亮的大字：

【语言的艺术：如何一本正经地胡说八道（并让人至少信三分）】

“同学们，”赵大鹏清了清嗓子，表情严肃得仿佛站在联合国讲台上讲解核不扩散条约，“今天我们要探讨和练习的，是一门古老而精妙、源自人类本能、但在我们这里被提升到‘保命’高度的特殊技艺。”

他目光扫过台下，看到几个学生已经在憋笑，立刻用眼神予以“镇压”，继续用那种极其正经的语调说道：“当你的能力不幸失控，现场又来不及使用‘忽悠棒’之类的装置，或者装置也特么的失灵了的时候，你的嘴！就是你最后、也是最即时的武器和盾牌！”

台下终于有人忍不住噗嗤笑出声来，但很快被赵大鹏那突然变得极其“核善”的眼神给瞪得咽了回去。

“别笑，觉得好笑是吧？”赵大鹏踱步到讲台边缘，双手撑在桌面上，身体前倾，“我告诉你们，这一点都不好笑！这可是实打实的、能救你们于社死水火之中的核心技能！比你们苦练那些控制不好还容易惹祸的能力实用一万倍！”

他直起身，挥舞着手臂加强语气：“你们以为进了‘特殊关注班’，练好异能控制就是学会怎么收发自如、指哪打哪？太天真了！图样图森破！真正的强者，不仅要知道如何控制能力，更要懂得如何在控制不住、搞出事了之后，用语言的艺术，把惊天动地的超自然事件，巧妙地、合理地、润物细无声地解释成平平无奇的日常意外！”

投影屏适时切换，出现了“经典案例解析与话术模板”几个大字，下面还配了个看起来就很官方的印章图案，增加可信度（搞笑度）。

“就拿我们班的林月微同学的…呃…‘强制协同运动’能力来说吧。”赵大鹏指向坐在第三排、恨不得把脑袋缩进桌子底下的红发女生，“假设，我只是假设，如果她在一个人流密集的购物中心，情绪突然波动，能力不受控制地发动，让周围十几个人突然开始不受控制地跳起了复古迪斯科或者机械舞…”

教室里响起一片压抑不住的窃笑，林月微本人则把脸深深埋在手心里，耳朵尖都红透了，肩膀不住地抖动，不知道是在哭还是在笑。

“…那么，她或者她身边的同伴，可以立刻、大声地、带着惊喜地解释为：‘哇！是新型快闪社的街头表演吗？好有创意！’、‘这是行为艺术专业的期末作业吧？主题是《被操控的消费主义》？’、甚至是表情担忧地讨论：‘哎呀，是不是商场空调开太大，集体冻得打摆子了？或者是什么群体性神经官能症短暂发作？得提醒商场管理处看看’。”

“再看林小满同学的…‘电子设备深度互动’体验。”赵大鹏又指向一个戴着黑框眼镜、表情紧张的男生（林小满下意识地捂住了口袋），“他那部总爱突然大声、毒舌地吐槽别人衣品、发型甚至内心os的手机，万一在电梯这种密闭空间里突然发作…”

林小满的脸瞬间白了。

“…完全可以面不改色地解释为：‘哦，不好意思，这是我最新研发的高智能AI语音助手，还在测试阶段，有点毒舌，见笑了。’、或者‘哎呀，我的隐藏式骨传导蓝牙耳机好像漏音了，我在听脱口秀音频呢，哈哈…’或者干脆是，面对众人疑惑的目光，露出一个尴尬而不失礼貌的微笑：‘个人一点独特的幽默感表演，打扰了，打扰了’。”

一个女生举手问道，表情很是怀疑：“老师，这些借口…真的会有人信吗？听起来就很扯啊…”

赵大鹏脸上露出一种神秘的、高深莫测的微笑：“信不信？重要吗？不重要。重要的是，你提供了另一种解释的可能性，一种符合他们日常认知框架的可能性。人类的思维有一个懒惰的习惯，就是倾向于选择那个最不费脑子、最不需要颠覆世界观的理解方式。你给他们一个看似合理（哪怕稍微有点牵强）的解释，只要表演到位，大多数人会像抓住救命稻草一样欣然接受，然后迅速忘记这件事，而不是冒着怀疑自己疯了或者世界变了的风险，去深究背后那不可思议的超自然真相。”

他顿了顿，补充道，语气变得极其认真：“当然，这一切的前提是——你的表演要到位！你的语气、表情、肢体语言，都必须和你胡扯的内容高度统一！接下来，我们就来实战演练，锻炼你们的脸皮和急智！”

投影屏上画面再变，出现一行更加醒目的大字：“异能失控场景模拟训练 - 胡说八道大赛（初级）”。

“好，现在我来出题，你们来编造借口，现场评估！”赵大鹏搓着手，眼睛里闪烁着恶作剧般的光芒，仿佛终于找到了报复社会…哦不，是认真教学的机会，“第一题：某同学的能力是‘生物模板局部覆盖’（俗称变身），但在一次非常重要的学术演讲场合，突然失控，变成了…嗯…一半人一半猫的状态，顶着个猫头，或者长了条猫尾巴。怎么解释？现场抢救！”

一个高个子男生立刻举手，反应飞快：“可以说是最新失败的4D投影服装秀！全息投影设备出bug了！”

“不错！”赵大鹏赞许地点头，在黑板上写下“科技背锅”，“虽然听起来有点扯，但科技日新月异，什么全息投影、增强现实、智能织物，普通人根本搞不懂具体原理，反而容易蒙混过关！很好！”

又一个女生怯生生地举手：“可…可以说他是在cosplay一个非常冷门的半兽人游戏角色，然后服装和化妆师技术太牛逼了，以假乱真？”

“很好！利用亚文化和小众爱好做掩护是个聪明做法！”赵大鹏在黑板上写下“文化掩护”，“下次漫展你们可以去实践一下。现在第二题：某同学能小范围操纵天气，结果在晴空万里的教室里，突然让讲台区域下起了淅淅沥沥的小雨。怎么解释？抢答！”

“中央空调冷凝水泄露！管道老化了！”一个声音从后排传来。

“天花板里的消防喷淋头误触发！或者传感器坏了！”另一个同学喊道。

“肯定是有同学在做科学实验，模拟降雨环境，装置失控了！”有人脑洞更大。

赵大鹏满意地点头：“看来大家开始掌握要领了！记住，解释要贴近环境，充分利用现场已有的、看得见的条件进行发挥。第三题，高难度了啊：某同学的能力涉及‘信息感知’（俗称读心），不小心在课堂上说破了老师还没宣布的、关于下周突击测验的小秘密。怎么解释？怎么把老师的怒火转移？”

教室里顿时炸开了锅，这题太刺激了。

“说是昨天路过办公室门口不小心听到老师和其他教授讨论的！”

“推理出来的！从老师最近布置的作业量和难度推理出来的！”

“可以说自己是心理学大师，通过老师今天的微表情、语气停顿和下意识动作分析出来的！”

“或者干脆说自己是瞎蒙的，运气好！”

赵大鹏哈哈大笑：“最后一个答案尤其精彩！‘心理学大师’这个包装非常棒！把自己包装成某个领域的专家，一般人就不敢轻易质疑了，这招我…呃…见别人常用。”他差点说漏嘴。

课程进行到一半，赵大鹏让学生们分组练习，每人分享自己能力失控最尴尬的一次经历，其他组员帮忙脑洞大开，编造各种“合理”借口。教室里顿时笑声不断，各种离谱又带着点诡异合理性的解释层出不穷。

“我说我能让身体部分‘相位偏移’（俗称局部透明），但能力不稳定时只有部分身体透明，看起来像劣质恐怖片特效。”一个瘦小男生分享道，表情尴尬，“上次在图书馆，我的右手突然隐形了，正拿着书呢，吓得旁边找书的女生尖叫着跑了。”

组员们立刻脑洞大开：

“说是最新研究的光学迷彩材料测试！虽然还不稳定！”

“高级磁悬浮投影技术，手其实还在，只是光线折射了！”

“独特的魔术表演练习！失败是成功之母！”

另一个女生红着脸小声说：“我能一定程度上加速植物细胞分裂…有次在公园长椅上休息想心事，情绪有点波动，结果周围一圈的草突然疯长，几分钟内就长到了一人高，把我都快淹没了…”

“说是公园管理处在做特殊的生态恢复实验，用了新型生长激素！”