第3章 ，韵染前路（2/2）

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“我找到你啦！”一个同学兴奋地喊着，林悦笑着跑了出来。

在课间活动中，林悦感受到了和同学们一起玩耍的快乐，她的心情也渐渐好了起来。

除了跳绳和捉迷藏，林悦还和同学们一起探索校园的各个角落。

他们来到学校的花园，发现了一朵刚刚绽放的玫瑰花，花瓣娇艳欲滴，散发着迷人的香气。

“哇，好漂亮啊！”林悦惊叹道。她忍不住凑近去闻那花香，心里想着：“这花就像一个美丽的梦。”

晓峰在一旁笑着说：“林悦，你喜欢花吗？”

林悦点点头：“喜欢，它们很美。”

“这可能是园丁伯伯新种的。”一个同学说道。

他们又来到了学校的图书馆后面，发现了一个小小的池塘，里面有几条金鱼在自由自在地游来游去。

“看，那些金鱼多可爱！”林悦指着池塘说道。她蹲在池塘边，静静地看着金鱼游来游去，心想：“它们的世界一定很简单快乐。”

晓峰也蹲下来：“林悦，你说它们会不会有烦恼？”

林悦想了想：“也许会有，但它们看起来很开心。”

同学们围在一起，观察着金鱼的一举一动。

在探索的过程中，林悦发现了校园里许多以前从未注意到的新奇之处，比如墙壁上的一幅小涂鸦、草丛里的一只小蜗牛。

这些小小的发现让她对校园充满了好奇和喜爱。

然而，回到课堂上，林悦面对数学依旧感到十分吃力。老师讲的那些数学题，她还是听不懂，作业也总是出错。

“为什么我就是学不会数学呢？”林悦感到无比沮丧。她看着那些数学符号，就像在看天书一样，心里充满了无奈和困惑。

就在林悦独自在教室里为数学而苦恼的时候，晓峰走了进来。

晓峰看到林悦愁眉苦脸的样子，轻轻在她身边坐下，微笑着说：“林悦，我能感觉到你因为数学很不开心，其实我刚转来的时候，也有过这样的困扰。”

林悦抬起头，眼神中充满了迷茫：“真的吗？那你是怎么克服的？”

晓峰接着说：“但是后来我发现，学习不能只局限在成绩上，我们在这个过程中的成长和体验同样重要。而且，你看你在其他方面都很优秀啊，比如语文课上的表现，还有和同学们一起玩耍的时候，你都很出色。”

林悦若有所思地点点头：“可是数学真的好难。”

晓峰鼓励道：“我们可以一起想办法，多做一些练习题，或者找老师请教。”

就在这时，林悦突然像是茅塞顿开一般，她回忆起在那所高贵学校里的所见所闻。那些先进的教学设施、丰富多彩的课程活动，还有同学们自信的笑容。

她意识到，世界很大，学习的方式和途径有很多种，不能因为眼前数学上的困难就否定自己的全部。

林悦的眼中渐渐有了光芒，她在心里对自己说：“我不能就这样被打败，我要找到适合自己的方法。”然后对晓峰说：“谢谢你，我好像明白了一些东西。”

从那以后，林悦不再仅仅纠结于数学成绩的高低，而是更加注重自己在学习过程中的收获和进步。她努力尝试着用不同的方法去理解数学知识，同时也保持着对其他学科和活动的热情。

一个周末放学前，老师走上讲台，微笑着宣布：“同学们，下周我们学校将有两个重要的活动。一是班级组织的小小故事分享会，大家可以分享自己喜欢的故事，锻炼表达能力；二是全校的卫生清洁活动，希望大家积极参与，培养劳动意识。”

林悦听到这个消息，心里充满了期待。她决定要在这两个活动中好好表现，进一步提升自己。

周末，林悦没有像往常一样宅在家里，而是去了图书馆，挑选了几本有趣的故事书，为即将到来的故事分享会做准备。她认真地阅读，还在本子上记下了一些关键的情节和自己的感悟。

同时，她也在家里找来了一些清洁工具，提前练习如何高效地打扫卫生，心里想着一定要在卫生清洁活动中为班级争光。

晓峰给林悦打电话：“林悦，我也在准备故事分享会呢，你准备得怎么样？”

林悦笑着说：“还不错，就是有点紧张。”

晓峰鼓励她：“别紧张，你一定可以的。”

在期待中，新的一周开始了。林悦早早地来到学校，精神饱满地迎接即将到来的校园活动。

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