第932章 赵小侯授课（2/2）

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因而在进行一番了解之后，他还是暂停了一部分分支项目组的工作，给他们举办了一个培训学习班。

这个培训学习班就是专门进行空间学的系统学习。

当然，要进行空间学的培训学习，就得有教材。

但之前就说了，大夏一直都没有空间学方面的系统教材。

先辈科学家们探索出来的一些空间学知识，都是凌乱散落在数学，物理学里，并没有单独筛选出来，没有形成体系。

赵小侯花了半个月时间，先整出了一套教材。

这套教材里有他对空间学的很多理解，以及一些先辈科学家的空间学知识被系统的归纳了进来，但只有整个空间学的百分之五，算是一本空间学的启蒙教材。

半个月后，3万多名科研人员汇聚到了宽阔无比的教室内。

这座教室也是赵小侯特意让改造出来的。

虽说可以线上教育，甚至于将这套教材进行知识传输。

但赵小侯认为，面对面的教授，效果会更好一些。

“大家好，我是赵小侯，大家都应该认识我吧...........”

以一个略显诙谐的话语开头，赵小侯开始了空间学的教授。

他并没有单纯的讲解教材上的内容，而是先将先辈科学家们找到的空间学知识单独提出来说了说，并且还伴随着一些趣闻，倒是提升了大家不小的兴趣。

至少让他们知道，空间学这门学科和数学，物理的一些联系。

之后，他才开始正儿八经的从教材上说起。

要说赵小侯最初指定来学习的科研人员名单一共也就只有5000多人。

但听闻首席科学家要教授空间学，其他很多科研人员就主动自己报名了。

赵小侯见大家的学习热情很高，因而也就没有拒绝，愿意来的都来。

实际上听说赵小侯开课的消息，整个大科学院想要来的科研人员是很多很多的。

只可惜大多数科研人员都参加了项目，脱不开身，就只有小宇宙制造项目组下面的分支项目组有一部分科研人员能够抽出时间来听课。

光是赵小侯编着的空间学启蒙教材，他就上了三年的课。

期间有什么不懂的，随时可以联系他。

同时，他还在讲课之余，编着接下来的教材。

别的不说，想要让整个小宇宙制造项目组正常运转起来，他至少得教授30%的空间学知识。

否则的话，整个项目组就很难正常运转。

在接下来的30年时间里，赵小侯总计编着了30本教材，同时上了30年课，教授了30%的空间学知识出去。

当然，这30年也不是完全上课，那些科研人员每学习到一个阶段结束，都会返回自己所属的分支项目组，将那些知识实用化。

实际上，这个过程就是建立大夏自己的空间学技术体系。