第39章 “优待者”考试（1/2）

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美好的时光总是短暂的。

之后，我和堀北前往被召集的房间时，已有数名学生在那里等候。

“天成君，堀北同学，能和你们两个一组真是令人安心啊。”

“你们两个也是这个时间段的吗？”

在房间门前首先开口的是平田，其次是栉田。

虽然不清楚其他班是如何调配人员的，但多少可以感受到刻意安排的痕迹。

“平田，栉田同学，请多关照。不知道这次会是什么样的考试，但希望我们能合作顺利。”

“请多指教。”

堀北如此回应后，平田和栉田都露出一丝意外的神情。

随即平田便展露出一个欣慰的微笑。了，栉田虽然显得有些生硬，但也很快露出微笑。

“这次的考试会是什么形式的呢？”

“如果是像无人岛那样的考试，我就能应对了。”

“哈哈，确实，像天成君这样的人，其他班应该没有吧。”

平田虽然笑着回应，但表情仍掩不住复杂。看样子他心里大概也浮现了“聪明大猩猩”这个词吧。

正当我们讨论即将到来的考试内容时，有人打断了我们的话题。

“如果我没搞错的话，你们应该是20点40分那组的吧？”

出声的是葛城，在他身后是几个本班的学生。

“确实如此，不过看来你也是呢，葛城。”

葛城看到我时，脸上一瞬间差点变成了藏狐的表情，但很快收敛，摆出了一副严肃端正的模样…

“既然这样，那正好，我一直想和你们好好谈谈。”

“哦？当然可以，我也一直很想与领导A班的你聊聊，这次时间紧，之后我们还可以找个时间喝杯茶慢慢聊。”

“那真是荣幸之至……坦白说，我之前从未将D班放在眼里。”

“现在改变想法了吗？”

“看到你们在无人岛考试中取得的惊人成绩，也不得不改变看法。”

“只要看穿考试的本质，就能很轻易的决定该怎么做。”

“是、是吗……不过我想说的并不是那些。我只是想表达，现在我已经将你们视作威胁，今后会认真应对。毕竟你们现在可是升上B班的对手了。”

“承蒙夸奖。如果连身为A班的你都这么说，那我们算是真正站上起跑线了吧。今后也请多指教。”

“啊，彼此彼此。”

“我们也在以A班为目标，将来定会向你们发起挑战。”

“哦？你觉得自己能进A班吗？”

“这并不是能不能的问题，也不是有没有胜算的问题，而是我们下定决心要挑战的宣言。”

说着，我伸出手想要握手，但葛城却竭尽全力控制着表情与冷汗，一点也没有握手的意思……

喂喂，难道跟我握手就这么让你抗拒吗？

正当我觉得自己被无礼对待时，视线越过葛城的肩膀，看到了他身后的B班学生。

“哟，神崎。你也被分在这一组啊。”

“似乎是这样。”

糟糕啊，连一向冷静的神崎，在看到我时也差点变成藏狐脸了。

闻言，葛城转过身去，看向神崎。

“哦，神崎吗？……一之濑好像不在啊。”

“那又如何？”

“没什么特别的意思，只是觉得有些意外罢了。”

就在这时，一个傲慢的声音插了进来。

“哼，看起来一群杂鱼正聚在一起啊。”

听闻此话，葛城与神崎解除了对峙状态，然后微微皱眉。

“哟，龙园。你也在这组啊。”

“别随便搭话啊。你这只大猩猩留在岛上不就好了？”

“关于这个我正想说。自从从船上回来后，我就被贴上了‘聪明大猩猩’的标签……你是源头吗？”

“那是你自己胡作非为的结果吧。”

“……”

在场所有人都露出一副“确实如此”的表情……看来我是摆脱不了这个称号了。

正当话题快要往奇怪方向歪去时，葛城终于开口了：“没想到你也被分到这一组……我原以为是聚集了学习成绩优秀的学生，但看看你和你的同班同学，似乎并不全是如此。”

龙园则是一脸的不屑：“学习成绩？真无聊。那种东西一点价值都没有。”

他这话，恐怕只有师父会同意吧。

“你这话未免太狂妄了吧。学习成绩的好坏可是决定未来的重要因素。你总该知道，日本可是一个高度重视学历的社会吧？”

“这就是你不中用的原因。”

龙园耸了耸肩，用夸张而带有挑衅意味的语气回应，看样子真的是从内心看不起葛城。

“我不会原谅你过去的恶行。”

“我可不记得做过什么啊。说具体点？”

“……算了。既然我们成了同一组，接下来有的是时间好好谈。”

“我可没兴趣跟杂鱼混在一起。”

这两人性格南辕北辙，简直就是天生的不对付。

“天成君，我总觉得……我们被分到了一个不得了的小组呢。”

栉田微笑着凑过来在我耳边小声说道。

她这么一来，堀北的目光立刻变得尖锐起来。

不过我还是挺开心的。

“啊，明明考试内容还没完全公布，前路就已经让我感到不安了。栉田同学的笑容，倒成了不错的清凉剂。”

“真是的……”

栉田红着脸，用手抵住我肩膀轻轻一推。

可爱捏！

我之前就一直在观察她，能看出她是个容易积压压力的人。

如果能用这种玩笑话稍微为她减轻些负担，也算是好事一件。

不过，此刻的堀北心情似乎变得格外恶劣。

真令人头疼啊。

“人都到齐了，进来吧。”

20点40分整，几个班主任也现身了。

或许是为了避嫌，他们并未对接自己班的学生。

真岛老师将我们D班四人引入一间房间按顺序入座。

“那么，现在开始说明这次的特别考试内容。”

他看了我一眼，差点露出那副“藏狐”脸，随即又强行忍住，展现出一副可靠教师的姿态。

桌上已经放上了考试规则说明。

我简单浏览了一下后，发现这次考试有点复杂。

接着，真岛老师告诉我们，这是个具有多重策略性的考试，但核心仍是“思考能力”。

同时我们也被告知，必须暂时抛开班级之间的关系，一起合作。

考试规则简单总结如下：

考试将学生分为象征十二生肖的十二个小组，由不同班级的12到14个学生混编组成。

在每个组中设立一位“优待者”，考试内容就是小组讨论并找出“优待者”。

考试为期四天，每天两次集体讨论，第四天结束三十分钟内给出答案。

叛徒规则：学校规定时间外，可通过邮件提前指认“优待者”。

我们四人听完说明后都陷入了沉思。

可不管怎么想，如果不知道优待者是谁，那第一步都迈不出去。

“老师，优待者是根据什么标准被选出来的呢？”

“这个问题我无法回答。”

这也可以理解，毕竟这是考试核心的一部分。

不过，这场考试的“终点”并不只有一个，结果大致可以分成四种：

结果一：考试结束后，小组全员达成一致，正确指出优待者。这种情况下，每人获得50万点数，优待者获得双倍点数。

结果二：优待者直到考试结束都没有被识破，那么优待者本人将获得50万私人点数。

结果三：有人通过邮件提前指出了优待者，这种情况下，该生所在班级将获得50点班级点数，同时该生个人也能获得50万私人点数。

结果四：有人提前指认了优待者，但猜错了，所属班级扣50点班级点数。优待者获得50万私人点数，所属班级获得50点班级点数。

一共四种结局，而且小组有12组，结果不同会造成点数大幅波动。

“是个相当复杂的考试啊。”