第126章 乡村老人传教（2/2）

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看这副样子，我想她确实是在为剑魔法部着想，虽然她真正的意图有些难以表达。

一方面是因为我想把我在道场学到的剑术教给他们，另一方面是因为我想传播我从露西那里学到的剑魔法。

无论我选择什么，我都希望它能够继续被珍惜。如果老师没有热情，教学就永远不会传播。

嗯，实际上，似乎大多数老师都会在课间表扬学生。光靠那样的话想要增加剑魔法系的学生人数似乎有点困难。

“例如，如果每个人都只是练习并因此受到赞扬，你认为他们会愿意继续这样做吗？”

由于菲舍尔看起来有点不知所措，我决定和他周围的学生交谈。虽然不知为何生日聚会的气氛就没那么好了，不过谈话内容就是这样的，所以也没办法了。

“我太高兴了！”

是的，也许辛迪是。但谈到当前的话题，我开始觉得她的观点有点不可靠。

“我想你一开始会很高兴。但是……如果一遍又一遍地做同样的事情，你可能会习惯它……”

“是啊，我们不是狗。”

就在这时，留美特和涅迦开口说话了。

是的。如果人们一遍又一遍地做同样的事情，他们最终就会习惯它。这不仅适用于实践，也适用于被赞扬的行为本身。

“不过听贝莉尔先生说，基础也很重要。”

“嗯，确实如此。魔法也一样。”

我同意 Fredora 的观点。

但是，就像剑术和魔法一样，基础很重要。这不是一朝一夕就能掌握的技能。如果真的那么简单，它就不会被系统化为一门学科。不可避免地，需要反复训练。

所以，我个人认为，作为一名老师，掌握好平衡非常重要。

做新的、有创意的事情会吸引眼球，但底层技能却不会提高。然而，如果只是进行基础训练，人们必然会感到厌倦。如果这是像练习挥杆这样简单的任务，则尤其如此。

“……平衡不重要吗？”

“没错。myui 很棒。”

“……别再说了。”

myui 已经非常接近答案了。因此，按照我的习惯，我试着称赞她，但她却生气了。

“……好好教他们基础知识，但偶尔给他们看一些不同的东西来激起他们的兴趣并表扬他们……？”

“是的，我认为这是一种更好的思维方式。”

看起来维塞尔的想法还没有完全定型，但我认为他已经大致接近正确答案了。嗯，这只是我想到的一个教学方法，我不能保证它绝对正确。

“……原来如此。老师教我的时候，教了我很多东西，还夸奖了我。真是太开心了。”

“谢谢你。现在轮到菲舍尔教你这种感觉了。”

看来通过这次对话她已经得出了自己的答案。

这是一种很难通过简单的教导而获得的思维方式。正如强大的人不一定能成为优秀的领导者一样，获取技能的天赋和教授和领导这些技能的天赋是两码事。

当然，我喜欢自己挥舞剑，但也许我更喜欢教别人如何使用剑。

“是的。严格又有趣。我会尽力的。”

“请不要这么严格……”

一旦菲舍尔开始行动，通常就很难停下来。他只是必须习惯他所使用的力量大小。

“请不要再进行 1000 次挥杆练习了。”

“如果我觉得有必要，我就会这么做。”

“啊...”

“哈哈哈。”

嗯，练习挥杆本身就很重要。然而，人类并没有强大到可以永远重复这种模式。

“我好像有点难过。很抱歉给你的生日聚会带来了不便。”

“不，不！这是一个很棒的故事！”

虽然这对于菲舍尔的成长来说是一次必要的谈话，但在这样一个庆祝的场合，这可能有点不合适。

当我道歉的时候，今天的主角似乎一点也不介意。这个特点对她来说是一个很大的优势。希望他以后能继续健康成长。并且，我希望你也能和 miu 相处融洽。

“好了，不说了，还有饭吃，赶紧吃吧。”

“是的！”

把美味的食物放在外面冷却太浪费了。这里的人都是正在长身体、胃口很大的学生。

可惜现在还太早，不适合喝酒，但希望他们好好吃饭，做好饭菜滋养自己。

“——！”

“……是的？”

不知何故，谈话进行得很顺利，我们进行了一次热烈而无意义的聊天。

我们几乎已经吃完了饭，是时候结束这一天了。

没有上课，太阳落山后，教学楼也应该空无一人，但是却听到一声与这个场合不太相符的尖叫声。

菲舍尔是一位天才，他的内心也是一位天才，但从另一个角度来看，他的性格却相当麻烦。