第24章 百万亩天道功德（2/2）

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孟寒言为人族造字，助其壮大，人族皆心怀感激。尤为关键的是，人族欲学文字，唯有孟寒言可教。

“诸位无需多礼！”

话毕，孟寒言以柔力扶起众人，又言：

“人族文字已成，贫道将在部落设学堂，教授孩童识字。 尔等若想学，也可旁听。”

孟寒言造字意在普及识字，不论男女老少皆可学，但他心思更重在孩童身上。

太昊部落的人听后皆喜形于色。

“那就拜托上仙了！”

众人皆不知如何施教，唯有遵从孟寒言安排。

……

太昊部落的小圣贤庄里，偌大学堂内，众多孩童坐于木凳，每人手捧《百家姓》，眼中满是求知欲。

桌上放着宣纸、毛笔、砚台与墨水。

堂首，孟寒言着儒袍，手执书卷，以毛笔在黑板上写下‘赵、钱、孙、李’等字。

孟寒言造字之后，建起学堂，名曰小圣贤庄。

此名源自前世，小圣贤庄乃儒教重地，汇聚无数圣贤。

他期望人族在此研习，未来皆成圣贤。

这体现了读书人对圣贤的向往。

孟寒言不仅创办学堂，还制备课桌、画板及部分线装书，推广文房四宝。

一切齐备后，他便教孩子识字写字。

“今日习练《百家姓》，翻开第一页。”

先前教读时，因无文字，孩子们只知诵念，不知字形。

如今有了文字与书籍，可逐字认读并练习书写。

孩子们翻开《百家姓》，目光落在文字上，充满好奇。

"这便是上仙传授我们的百家姓，今日总算见到真实的文字了！"

"之前只知诵读，如今有了文字，我们也能尝试书写。"

孩童们低声交谈，目光中满是对人族文字的期待。

孟寒言轻咳一声道："不必急躁，我将一字字地教你们书写，先从‘赵’字开始。"

他耐心指导，教导孩童如何用毛笔在宣纸上书写‘赵’字，口中念念有辞。

"赵、钱、孙、李……"

孩童们依样画葫芦，握着细长的毛笔，蘸满墨汁，在宣纸上缓缓写下。

"赵！"

当他们提笔挥毫之际，天地间的寒言正气似被吸引，随墨迹凝于纸面。

起初，字迹歪斜不成形，书写速度也慢，因此凝聚的寒言正气极为稀薄。

随着时间推移，在孟寒言的悉心指导下，孩童们的字迹愈发端正，凝聚的寒言正气也愈发雄厚。

"嗡嗡！"

孩童们持续书写，天地间寒言之气奔涌，不仅附着于字迹之上，更渗透入他们的身体，洗涤着经脉。

就在孟寒言教授之时，小圣贤庄外出现了几位重要访客。

"三位祖师，请看，那就是小圣贤庄，寒言上仙正在教孩子们写字呢。"

话音刚落，太昊首领便带领燧人氏、有巢氏及缁衣氏走向庄内。

适才，人族三祖造访部落，寻到太昊首领，表达了想见孟寒言的愿望。

三祖地位尊崇，知晓来意后，太昊当即领他们前往小圣贤庄，于是有了先前那一幕。

燧人氏等人眺望小圣贤庄，内心不禁泛起向往之情，感慨道：“太昊部族竟已设有学宫，不知学子们学得如何？”

话音刚落，学宫内传来朗朗书声：“赵钱孙李，周吴郑王……”

伴随着读书声，虚空降下寒言正气，弥漫于小圣贤庄。

只见众多孩童齐声诵读《百家姓》，手握毛笔在宣纸挥毫，寒言之气环绕，散发出淡雅儒风。

一股刚正之气迅速向四周扩散。

燧人氏等三祖目睹此景，眼中满是震撼，唯独太昊首领神色如常，对此已司空见惯。

“人族孩童仅凭诵读与书写，便能引动天地正气修行，这是何种法门？”

有巢氏看到孩子们以读书习字吸纳正气修炼，深感震惊。

人族体质本弱，难修仙道，即便成人也鲜有强手。

然而，孟寒言教化的幼童虽年幼，其气场却胜过不少成年人。

更重要的是，他们借由读书写字凝练胸中正气，提升修为。

这般奇妙法门，三祖首次得见，定是高人所授。

就在三祖惊愕之际，孟寒言已察觉他们的到来。

仅是不知晓那三人的真实身份，可由太昊首领亲自陪同而来，显见其在人族地位非凡。

“继续研习书卷。”孟寒言叮嘱完孩子们，随即走出学宫。

太昊首领见到孟寒言现身，立刻拱手致意：“见过上仙。”

燧人氏、有巢氏、缁衣氏亦随之行礼。

“人族燧人氏（有巢氏、缁衣氏）拜见上仙，感念上仙为我族创制文字。”

三人满心感激，言语间尽是对孟寒言深深的谢意。

若非孟寒言发明此法，人族的文化传承或许还要延后许久。

孟寒言听罢，内心触动，方知人族三祖已至，难怪连太昊首领都甘愿为伴。

“原来是三祖亲临，贫道这厢有礼了。”孟寒言谦逊还礼，丝毫不因自身身份而轻忽三祖。

即便今世非人族出身，但他深知三祖于人族的诸多功绩，对他们怀着无比的敬重。

彼此行礼毕，燧人氏问道：“上仙倾囊相授教导族中幼童，实属不易。不过，我观这些孩童只需读书写字便可增进修为，不知这是何等法门？”

人族三祖虽对文字充满兴趣，却更渴望了解孩童们所习的修行之道。

仅仅通过读书识字便能增强修为，比起仙家秘术更为简便易行。

若人族掌握此法，定能迅速壮大实力。

此刻，三祖目光灼灼，满怀期待地等待孟寒言的回答。