第7章 主要课程：传统文化？（1/2）

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“这就要招学生了？”

看到第三个任务，司少澄疑惑的转头看向泽逸，“师父，你想好学校的学段了吗？”

不同于师门几个，他在这个世界终究是生活了二十多年，对于现代学校方面了解还是全面一些。

想办学校，先要搞清楚学校的定位。

课程定位、教育定位和生源定位。

课程，一开始就已经确定了，教修仙。

但这个学校的教育定位是什么还没确定。

怕泽逸和师兄弟姐妹不懂，司少澄专门解释了什么是教育定位。

就是要办小学、初中、高中还是大学。

“加上幼儿园一起，都办。”

泽逸早已经考虑好了。

修仙不是一年两年就可以的。

按照现在学校规定的学年，还没修出什么结果，学生就要毕业了。

所以泽逸干脆从幼儿园到本科，本科后还有研究生。

基本入了学校，除非被开除，一生都要属于这个学校了。

因而说是学校，只是迎合现代的叫法，本质其实属于宗门。

但这个“宗门”相比泽逸世界的宗门来说又宽松好多。

一开始没什么外门内门亲传之分，只要掌握的知识达到标准，就可以升年级。

等最终毕业后才真正属于白玉京弟子，在学院担任教学工作。

成为老师后，弟子也可以接受其他企业或者单位的应聘，只要不耽误本职。

“就是说我们学校包就业。”

听到泽逸的打算，司少澄很快为白玉京学院找到一个招生宣传点。

现在学生毕业后面临的就业问题多难啊，将这个当成其中一个重点，肯定一堆家长抢着报。

“招生标准呢？”

不会报名就收吧？

“现在这个世界灵气还不能供所有人一起修炼，因此首先要资质达标才行。”

这个资质不是说有无灵根，还有灵根品级什么的。

灵根肯定要有，品级却不那么重要，最重要的是悟性和心性。

而且泽逸一开始不准备开放幼儿园以上的年级，对于孩子来说，家庭是影响他们心性最重要的因素，因此还要看家庭教育环境。

不是说家庭教育环境不好的一律不收，只是大多都是要筛下去的，除非孩子意志足够坚定。

“那行，招生宣传。”

他们要想一个符合大众认知，一开始不会被当骗子的招生宣传。

你要是什么成果还没出来，就先跟人家家长说，我这个学校教修仙，现在你孩子资质符合我学校招生标准，让你孩子入学吧。

你看人家家长把不把你打出来就完了。

“这个你看着写吧。”

泽逸这方面很信任司少澄，考了那么多年科举，润色一份宣传稿应该是小意思了。

他现在要管最重要的一项工作，招聘老师和工作人员。

虽然主教修仙，但学生在修为达标后可以去社会上同时兼任其他工作。

那么这个世界的学科就不能不学。

现在是年初，年终奖已经不是束缚了，正是大量打工人跳槽的好时机。

也是学院招聘的好机会。

就是，面试地点放在哪里呢？

对外学院还没建好呢。

想着，泽逸取出一沓白纸，在纸上凭空绘画起来。