第251章 隐秘的角落（2/2）

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这不是普通的学习压力，他无法容忍自己的失败，哪怕只是一道题的失败。他把每一次解不出题都看作是自我价值的崩塌。

他不是在学习，他是在用一种近乎自残的方式惩罚自己。

如果不及时干预，这根绷紧的弦迟早会断掉。而那一天后果将不堪设想。

杨明宇推开教室的后门，走了进去。

他刻意加重了脚步声。

吴哲听到声音如梦初醒般地抬起头。当他看到是杨明宇时，眼神里闪过惊慌。他下意识地攥紧了受伤的手，想把流血的手掌藏起来，但已经来不及了。

“手怎么了？”杨明宇走到他身边问道。

“没……没什么，老师。”吴哲的声音有些颤抖，他把手往背后缩了缩，“不小心……被笔划了一下。”

杨明宇没有去戳穿他那漏洞百出的谎言。他只是从口袋里掏出一包干净的纸巾，又从讲台的抽屉里翻出了一个创可贴递到吴哲面前。

“去水房冲一下，然后把创可贴贴上。别感染了。”

吴哲愣住了。他预想中的批评没有出现。杨老师的反应很平静。

他接过纸巾和创可贴，低着头说了一句：“……谢谢老师。”然后便逃也似的冲出了教室。

杨明宇看着他仓皇离去的背影，轻轻地叹了口气。

他知道，对于吴哲这样的孩子“嘘寒问暖”和“心理疏导”在初期都是无效的。因为他们内心深处已经建立起了一套坚固的自我逻辑闭环将自己包裹起来。

你越是想靠近，他就会把自己裹得越紧。

强行去撕开他的伪装，只会让他受到更大的伤害。

唯一的办法，就是重塑他的行为模式。

简单来说，对付这种“走火入魔”的学霸，你不能跟他讲道理，你得对他进行强制治疗。

杨明宇的目光落在了吴哲那本摊开的笔记上。

笔记的扉页写着一行座右铭：

“天行健，君子以自强不息。”

杨明宇拿起笔，在那行字的下面，轻轻地补上了一句：

“地势坤，君子以厚德载物。”

然后，他又在旁边加了一行自己的批注：

“只知自强，不知载物，如利刃无鞘，易伤人，更易伤己。刚柔并济，方为大道。——杨明宇”

写完，他将吴哲那本已经被鲜血染红的草稿纸，连同那支断裂的自动铅笔一同收了起来，放进了自己的抽屉。

这是“证物”。

也是他为这个沉默少年准备的“治疗方案”的第一步。

当吴哲处理好伤口，忐忑不安地回到教室时，他看到的是已经空无一人的教室和自己笔记上那段意味深长的留言。

他看着那段话，尤其是那句“易伤人，更易伤己”时身体猛地一震。

他感觉，自己内心最深处的秘密，仿佛被这位刚刚认识一周的班主任一眼就看穿了。

那种感觉既恐惧，又让他莫名地产生了释然。

上课铃声响起，同学们陆续回到教室。

吴哲飞快地合上笔记本，仿佛想把那个秘密重新藏起来。