第三十八章 号召学习（2/2）

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他拿起一本从地主家抄出来的、封面破旧的线装书，高高举起：“大家看看！这是什么？”

“书呗...”有人懒洋洋地回答。

“对！是书！”李秀才声音提高，“但这可不是一般的书！这是...‘发财书’！”

“发财书？”村民们一下子被这个新奇的说法吸引了，纷纷抬起头。

“对！”李秀才翻开书页，指着上面的图文，“这本是《农书》！里面写的，可是老祖宗几千年种地的宝贝学问！”

他指着一段文字和旁边的图画：“你们看！这里写着什么时候该播种，什么时候该施肥，怎么选种子，怎么修水渠防旱防涝！还有...怎么对付虫害、鸟害！”

他环视众人，语气充满诱惑：“想想看！要是咱们把这些学问都学会了，地里的庄稼是不是能长得更好？收成是不是能更多？这不就是发财吗？！”

村民们眼睛开始发亮，交头接耳起来：“真的假的？”“种地还有这么多讲究？”

“还有这个！”李秀才又拿起另一本更薄的书，“这是《本草备要》！医书！”

“人吃五谷杂粮，谁能没个头疼脑热？”他指着书上的草药图，“这里面记着，山上哪些草能治发烧，哪些叶子能止泻，哪些树根能治跌打损伤！都画着呢！”

“学会了这个，”他压低声音，带着几分“揭秘”的意味，“咱自己就能认得草药，自己就能治小病！再也不用花冤枉钱去城里请那贵的要死的郎中了！省下的钱，不就是赚了吗？”

这话彻底说到了村民们的心坎里！看病难、看病贵，是他们最切身的痛！

“对啊！上次我娃发烧，去城里抓药，花了半斗米！”

“要是自己能认药...那敢情好！”

课堂气氛瞬间热烈起来！

李秀才趁热打铁，又拿起一本画着各种工具图样的书：“再看看这个！《鲁班经》！工具书！”

“咱们种地，离不开锄头犁耙吧？可你们看看官府卖的农具，又贵又不好用！动不动就坏！”他愤愤不平地说，“但这书里，教你怎么选铁，怎么打铁，怎么做出又结实又耐用的好农具！”

他眼中闪着光：“咱们要是学会了，自己就能打农具！不光自己用，还能多做点，卖给别的村子！这...这不就是一条活路吗？不比守着几亩薄田强？”

“自己打农具？还能卖钱？”

“天爷！这可是手艺啊！”

村民们彻底沸腾了！他们第一次意识到，这些原本被地主老爷束之高阁、视为身份象征的“破书”，竟然蕴含着如此巨大的、能直接改变他们生活的力量！

“老师！快教我们认吧！”

“这书上的字咋念啊？这图是啥意思？”

“我要学医书！给我看看！”

扫盲班的热情被彻底点燃了。村民们不再觉得学习是负担，而是争先恐后地围上来，指着书上的字和图，迫切地询问着。

李秀才看着这一幕，心中充满了成就感。他巧妙地抓住了农民最关心的问题——生存和致富，将抽象的知识学习与最实际的利益挂钩，成功激发了群众的学习动力。

【牛逼！这老师是人才啊！】

【因材施教！抓住了痛点！】

【要我我也愿意学啊！这可是实打实的好处！】

【主播手下真是藏龙卧虎！】

弹幕对李秀才的教学方法赞不绝口。

陆鸣在远处观察着，脸上露出了欣慰的笑容。他对身边的周老拐说：“周叔，看到了吗？这才是真正的扫盲！不是强迫他们认几个字，而是让他们明白，知识就是力量，就是改变命运的工具！”

周老拐感慨地点点头：“是啊...以前总觉得读书是老爷们的事，现在才明白...书里的道理，咱们穷苦人学会了，一样能翻身！”

金色弹幕也给出了高度评价：

【优秀的群众工作方法。】【将理论学习与群众的切身利益和迫切需求紧密结合，是发动群众、提高群众觉悟的有效途径。】【知识本身不具有阶级性，关键在于为谁所用、如何所用。】【批准推广此教学方法。】

陆鸣下定决心，要将李秀才的经验在全部扫盲班和根据地推广。他要让根据地的每一个百姓都明白，学习不是为了别人，而是为了自己；知识不是地主老爷的专利，而是穷苦人翻身解放的强大武器！

革命的扫盲运动，因此被注入了强大的内生动力，如火如荼地开展起来。八义集和大王庄的夜晚，不再只有黑暗和寂静，更多了许多灯火通明、书声琅琅的扫盲课堂，以及村民们充满希望的笑脸。