第20章 学习与启蒙（1/2）

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这一章非常重要，为人父母者，我真心希望可以认真的听我说一下。然后，正在读书的同学们呢，我也希望有兴趣的可以了解下。

第三篇论文，不喜唠叨者，自行跳过，不影响剧情。谢谢。

时间匆匆，中考，初中学业测试结束了。孩子们的青春，人生也告了一段落。有的人会沿着这条路继续走下去。有的人呢，选择了下车。

不论今后是否会再见，感谢有你们的陪伴。小学六年的。初中三年的同学们。各位老师们。谢谢你们为我的人生留下了，很珍贵，无法忘怀的一段美好时光。学习虽然苦，但校园里不是只有学习的劳累。还有那些美好的人和事。

致敬，回忆里的那些人。

这么多年紧张，忙碌的没日没夜的努力学习。全是为了自己，也为了这次最终的考试。可以给自己！还有父母，老师交上一份完美的试卷，回答。

好也罢，坏也罢，希望所有人，都不要留下遗憾。

过去了，就放下吧，忘掉过往忧愁，好好迎接，接下来的人生路程。还有很多经历，很长的路要走。既过不恋。

然后，要对所有，正在上学的同学们，和孩子正在念书的父母说一些话。

孩子，学习不是为了父母学的，也不是为了老师。是为了让自己的认知和学识，为了阅历更丰富，知道和了解这个世界的更多而学习的。

以后不论专业是否对口，用不用的上。起码多知道一些，没有坏处。以后，总会在一些不经意的地方，也许就用到了。

所以，一定要把孩子的思维端正，光口头告知不行的。要让他自己意识到。什么东西是重要的，学习本身是每一个人的权利，而不是义务。

而很多家长和老师的做派，思维方式。使得我们的孩子认为，学习就是他的义务。他如果完成了任务，你得给他东西补偿他，奖励他。

厉害的家长教出来的，你口中的别人家的孩子。知道学好了这个东西，就是对他最好的奖励。

那些不爱学习，学的很累的孩子，他则认为学习这件事太糟糕了。他是怎么知道学习是糟糕的呢，是你们跟老师联手告诉他的。

学习，这件事是为了自己。学的一切，都是为了自己！父母老师需要让孩子知道，学习本身是个乐趣，是快乐的事情。

我现在读完一本书，豁然开朗。我喜欢学习，因为兴趣，喜欢而去读书，事半功倍。我读到一本好书的感觉是，天呐，我以前竟然不知道这件事。

我以前竟然，对这一个学问完全没感觉，以前这些年我是怎么过来的？这就是成长，就是变化。回首去看，浪费了太多时光。

读书可以让你穿越时空，让你跟不同时代的人，不同地域的人，不同国家的人，展开思想的交流，灵魂上的碰撞。

所以人学习这件事，是自己的‘权利’！不是一种义务，你把它变成义务，强制去做，就很难做好，要付出更多的精力，加倍消耗。很容易就疲劳了。

不要让孩子放弃了这个权利。而成年人，更不要放弃了这个权利。你到七八十岁开始学习，都来的及。

但是我们自己不但放弃，还让孩子放弃。有的父母告诉孩子，你将来上不了大学，你就只能去要饭。这是我们大部分家长，威胁孩子学习的方法吧。想给他动力，就吓唬他，见过吧。

你这么威胁他，也有可能，也许可以把他变成学霸。但是他的动机是，以不想要饭为目标，这动机多低啊！

所以有些高等院校的毕业生，那么有才华，只想找个四五千的稳定工作，‘稳定’的度过一生。稳定是好，但又太可怕了！固化的思维，没有进步，永远站在这里。

他打败了全世界，百分之九十九点九九的人进入了清华。那么有才华的人，却只想找一份最普通的工作干一辈子。眼界太低，知道为什么吗。

因为你的威胁，让他损失了最重要的东西，安全感！

这个孩子是因为将来爸爸妈妈不管我，不要我，才努力学习。她没有安全感。一个没有安全感的人，学霸。就算考上了名校，毕业出来。很多的，也只会找一份最普通的工作干一辈子。挤破头也要去。他没有梦想了。

还是啊，这方面推荐关注一下樊登老师，在我心里的当代大儒，大学者。这些都是他说的，我学到的。

还是那本书《你就是孩子最好的玩具》。一本足够足够了，或者你把我说的这些理解了。也足够用一阵了。

继续话题，现在太常见了。无数的孩子情急之下脱口而出，对家长，老师说：“我学习不都是给你们学的吗。”

屡见不鲜，这是孩子的心里话。就算没说，心里估计大多数也是这么想。都是父母没让孩子意识到，学习这件事的本质。

或者更直接的有些家庭，父母压根就不知道这个事，没这方面意识。可能他们也明白，毕竟都想望子成龙嘛，想孩子有出息。可大部分人的所作所为，对孩子表现出来的做派，就是很在意分数成绩。

孩子考好了，就夸一夸，庆祝，买点吃的犒劳一下，旅游去。告诉他下回，要更勤勉，要做的更好。变成了一种交换！

而会教育的父母，从来不会因为孩子的，成绩考的好坏而去，奖励什么，或者责罚什么。

孩子考坏了呢。就打一顿，骂一顿，甚至威胁他怎么怎么样。你嗔念一起，眼睛一红，心一狠。你就忘记了对孩子的爱，忘记了换位思考！或者，根本就不会，站在孩子的角度去想。

你也是年少时过来的，你也许也经历过。你不希望自己的遗憾，发生在他们身上。你只希望他能学习好。只不过，你不经意间，把你上学时的投影，过去记忆里的遗憾，加到了孩子身上。

所以有些父母，一看孩子不会做题，就会发脾气，大喊大叫，就会莫名其妙地很生气。指责孩子不会写作业时，经常说的话是。

“妈妈有没有跟你说过。妈妈跟你说过多少次，你为什么总是记不住。”这还算委婉的言辞。你认为这是责备吗？

说这话的时候，你在干什么想什么？仔细分析一下。这话背后的意思是什么？

不，这不是责怪，是推卸责任，这是撇清关系。所有这种话的核心含义，都只有一点。就是“这是你的责任，这不是我的责任！”你在跟孩子划清界限。

孩子做不出作业，这件事跟我没关系，我已经告诉过你了。你还是不会，这次可别想怪我了。你就像一个受到惊吓的孩子。

你的恐惧感油然而生，然后你觉得一定要搞定他，那怎么搞定呢？这件事不怪我，你这个孩子很奇怪啊，你怎么不会做作业呢。

所以当你用这样的方法，不断的逼迫孩子写作业，不断地骂他，打击他的时候。你以为，你是在帮他。

实际上孩子之所以写作业写的慢，不会做，头脑短路。是因为他分了百分之八十的精力，在应对父母的负面情绪。

因为你的恐惧。因为你童年也受过这样的伤，屈辱。你今天忘了。小时候不会做题的时候，你的老师或者父母在旁边骂你，哎呀，这个笨的啊。

然后，那时的投影，到了当下。就转移到了，现在身为大人的你的身上，再传递给你的孩子。

其实孩子写作业特别快，如果他是开心快乐的学习，什么数学难题，物理化都不是问题，都高高兴兴地很快就写完了。

因为这样的孩子，根本不会分心来应付他的父母。这样孩子的父母除了帮他之外，也不会做别的事。

你若是什么事都想帮忙，都上手，什么都想管。导致的结果就是孩子产生了逆反，反正你要管，那我就什么也不想了，都听你的，按你说的做行不。然后慢慢的他就失去了自律的能力。

因为他会养成，没有我妈妈盯着我，我写不了作业。我奶奶不追着我吃饭，我就吃不了饭。他没有了自律的能力，其实孩子原本可以很轻松的获得，吃饭呐，玩啊，写作业啊和自律等等许多他自己能完成的事的能力。

不是有句话嘛，穷人家的孩子早当家。为什么呢？他自己不动手，他就得挨饿，他就有可能game over。他没有办法啊，所以很早的就懂事了，就想尽办法去学，去养活自己。

而这些功能，全部都被那些焦虑的父母，爷爷奶奶给破坏掉了。

所以你管的越多，上手越多，这个孩子的能力提升就越少。能力还是其次，更重要的是心态问题。就是孩子从来没有找到价值感，所以父母也会越来越累，越来越痛苦。

上了学跟别的孩子一比，就天天骂这个孩子，孩子就崩溃了。然后到了初中后，学业重了，青春期，就开始叛逆。为什么要比，不累吗？给自己找罪受，还同时给孩子找罪受。

虽然有目标，有竞争对手，有追求是好的，那也要看清现实，不能不切实际啊，你要他自己去拿捏这个尺度，你做父母的哪能掌握好。

这就是大量家庭，周而复始的轮回。为什么我的孩子带成这个样子，小时候挺乖的，现在怎么这么难管。就是因为你欺负他。

所以当你的孩子写不出作业时，做父母的你小时候的屈辱感，也全部投影到了当下。这种现象，有一个专有的心理学名词，叫投摄。

就好像你看到一个风景，会觉得很美妙，很感动。其实那个风景并没有什么情绪，是我们自带的情绪，所以就反映出来了。

就像你在一个满天樱花，或是湖泊大海桥旁，又或者落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。或是很浪漫的飘雪的夜晚路灯下，你去告白，在两个人，甚至陌生人都感到风景很美很开心的时候，成功率会增加。

可是如果你在心情不雅的时候，那失败率就会暴增，就是我们常说的，你也得分什么时候吧。

再举个例，我是一个爱雨者，我很喜欢雨天，阴天，很享受。尤其是下雨的时候，坐在窗户旁，静静的听着雨声。曾经有人说，我喜欢下雨天，是因为下雨的时候不用学习和工作，不用出门。

其实根本不耽误，这两者不发生关系，该干什么还是干什么。我是喜欢雨，但是在送餐的时候，下雨下雪真的让我提心吊胆，是在与S神博弈。又不能不工作。

我就在想，为什么我当初会喜欢雨天呢，想不起来。可能是性格使然，内向的我，就是喜欢这种万籁俱静，外界的喧嚣消失的时候吧，雨声不嘈杂，反而让人很宁静。

就像那句话，爱一个人需要理由吗？那喜欢下雨需要什么理由么，就是喜欢，在喜欢的时候我很开心，就完事了。

所以，当年你被骂的画面出现在了眼前。这个时候的你，又回到了当年那个被辱骂的时间线，如果那时，你受到了伤害，就觉得写不出作业，是一件非常丢脸的事。很痛苦。

当你看到，你的孩子又犯了错，你的孩子又出现了这样的问题。这个时候，你就想要保护自己。因为你长大了，是成年人了。这次你保护自己的方法就是，撇清关系。

那你会问，为什么小时候我保护不了自己？

那个伤害，其实小孩子是不会处理的。小孩子只会，把它放在冰山下边。慢慢的隐藏在那。等长大后，来到这样的场合，就爆发了。

虽然看起来都像正常人，其实都不太正常。

这个就要说到潜意识了。也涉及到，一个别的方面。就是‘绝对不可以欺负小孩子！’不能威协他，吓她。这是非常危险的事！

原因是，当小孩出现上诉的这种状况时。他的杏仁核会快速的启动，因为小孩子的杏仁核是很发达的。当他的杏仁核启动了以后，他的语言中枢就会关闭。所以小孩子无法描述，自己所看到的这些事情。

杏仁核是一个储存负面情绪的软件，在人的脑后。恐惧，紧张，焦虑，痛苦，悲伤，委屈。这些负面情绪就会引发愤怒，不满和过激的行为，发火之类的。

大人是可以自我缓解的，就是心理承受能力强大。时间久了，人的心是会变硬的。

但小孩子不行，他的心灵多弱小啊。你欺负他，他又打不过你，又说不过你。他只能憋着，这么憋会导致幼小的他，肾上腺素激增。而且，对身体肯定是有影响的。发育太快，过早成熟之类的。

一个成年人，肾上腺素多了，还能发泄出去。小孩子他只能憋着，自己去消化。然后长大了，这种孩子就易怒，爆躁，容易叛逆。

我就不信谁没受过气，被家长或领导，无缘无故一顿臭骂，会不感到憋屈吗，但是不是得憋着和忍受着。孩子被你欺负时，跟你这时的感觉是一样的。

记住！他小时候，你对他有多么简单粗暴。他的叛逆，就会来的有多么凶猛。都是憋的，你逼的。别全怪孩子，你教出来的，问问自己的心，种了什么恶因。

举例。比如你小时候，有一个酗xu酒的老爸，家里边有一个酗酒的老爸，是一件相当有压力的事。然后每天这个老爸，喝了酒打人，摔东西，骂人。

然后这个家庭的孩子长大了，就会回避这些词汇，不谈论这些，不会跟别人说。原因是他说不出来，他描述不出来。

当那个糟糕的场景出现的时候，他的大脑语言系统停止了。于是这些童年逆境，会逐渐的变成一个，不可描述的秘密。一旦成为了秘密，它就会去到潜意识。

进入到潜意识当中藏起来，潜意识里边能够出现的，是可以用语言描述的部分。而不能描述的部分，只能进入到潜意识当中。

所以我们经常会发现，有人会莫名其妙地做一些事，有人莫名其妙的容易发脾气，莫名其妙的容易难过。

可能他自己都不知道为什么。就感觉莫名其妙，一股火，腾的一下，从后脑勺沿着任督二脉，就冲到头上了。

这个世界上，没有莫名其妙的东西。凡是你认为莫名其妙的东西。唯一的原因是因为“你不知道！”你没有意识到。说句很重要的话，卡尔荣格讲的。

“当你的潜意识，没有进入到你的意识的时候，那就是你的命运！”

因为它是你潜意识里的东西，所以你莫名其妙的会发飙。然后投射出来，你的记忆重现，受伤的画面出现。