第146章 柴可夫斯基：在命运的琴弦上舞动的灵魂（1/2）

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彼得·伊里奇·柴可夫斯基（Pyotr Ilyich Tchaikovsky），这位浪漫主义时期的音乐巨匠，以其充满情感张力与深刻内涵的作品，在音乐史上留下了浓墨重彩的一笔。

他的人生犹如一部波澜壮阔的乐章，既有激昂奋进的高潮，也有低沉哀伤的旋律。

童年：音乐启蒙的梦幻时光

1840年5月7日，柴可夫斯基出生于俄罗斯维亚特卡省的一个贵族家庭。

他的父亲是一位矿山工程师兼厂长，母亲则是一位善良且具有音乐素养的女性。

在柴可夫斯基的童年记忆中，母亲的歌声和钢琴声犹如天籁，轻轻叩开了他音乐世界的大门。

他自幼便展现出对音乐的浓厚兴趣和天赋。

4岁时，他就能在钢琴上弹奏简单的曲调；6岁时，已经能够流畅地阅读乐谱。

然而，那个时代的俄罗斯贵族家庭，更注重培养子女在文学、科学和社交礼仪方面的素养，音乐往往被视为一种高雅的消遣，而非严肃的职业选择。

1850年，柴可夫斯基被送往圣彼得堡法律学校学习。

在那里，他度过了近十年的时光，系统地学习了法律、哲学、历史等课程。

尽管学校的课程安排紧凑，但他始终没有放弃对音乐的热爱。

他常常利用课余时间去听音乐会、学习音乐理论，还与一些志同道合的朋友组成了小型的音乐团体，进行演奏和创作。

这段法律学校的学习经历，虽然与音乐看似无关，但却为柴可夫斯基日后的音乐创作奠定了坚实的文化基础。

他在文学、哲学等方面的修养，使他的音乐作品具有了更深刻的思想内涵和文化底蕴。

青年：音乐之路的艰难探索

1861年，柴可夫斯基从法律学校毕业，进入司法部工作。

然而，他的内心深处始终燃烧着对音乐的热情，这份按部就班的工作无法满足他对艺术的追求。

1862年，他毅然辞去了司法部的工作，进入圣彼得堡音乐学院学习。

在音乐学院里，柴可夫斯基师从安东·鲁宾斯坦等着名音乐家，系统地学习了作曲、和声、配器等专业知识。

他勤奋刻苦，对每一门课程都投入了极大的热情和精力。

在学习过程中，他不断探索和尝试各种音乐风格和创作手法，逐渐形成了自己独特的音乐风格。

1866年，柴可夫斯基从音乐学院毕业，应尼古拉·鲁宾斯坦的邀请，前往莫斯科音乐学院担任教授。

在教学之余，他继续进行音乐创作。

这一时期，他创作了许多优秀的作品，如《第一钢琴协奏曲》《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》等。

《第一钢琴协奏曲》创作于1874 - 1875年，这部作品以其宏大的规模、激昂的旋律和强烈的情感表达，成为了钢琴协奏曲领域的经典之作。

然而，这部作品在首演前却遭遇了挫折。

当时，柴可夫斯基将作品拿给安东·鲁宾斯坦征求意见，鲁宾斯坦对作品提出了严厉的批评，认为它“粗糙、不协和、无法演奏”。

但柴可夫斯基并没有因此而放弃，他坚持自己的创作理念，最终这部作品在另一位钢琴家汉斯·冯·彪罗的演奏下获得了巨大的成功。

《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》则是柴可夫斯基根据莎士比亚的同名悲剧创作的一部交响诗。

这部作品通过音乐的形式，生动地描绘了罗密欧与朱丽叶之间的爱情悲剧，以及他们所处的那个充满矛盾和冲突的社会环境。

作品中既有浪漫抒情的段落，也有激烈紧张的战斗场面，充分展现了柴可夫斯基卓越的作曲才华和丰富的想象力。

中年：情感漩涡与创作高峰

柴可夫斯基的感情生活充满了波折和痛苦。

他是一位同性恋者，在当时的社会环境下，同性恋被视为不道德和违法的行为。

这种性取向给他带来了巨大的心理压力和精神痛苦。

1877年，柴可夫斯基在朋友的介绍下，与安东尼娜·米留科娃相识。